第16章 “小满，咱们不能让孩子们在这样的环境里学习。”

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第十六回 新程携手育桃李，共护希望启新篇

林小满和苏雨桐的婚礼在青山村的茶香中圆满礼成，幸福的喜悦还在村子里弥漫，而他们的目光，早已投向了青山村更长远的未来。在成为乡村振兴示范基地后，青山村的经济发展步入了快车道，但林小满和苏雨桐深知，教育才是乡村可持续发展的根基，只有让孩子们接受良好的教育，才能为村子培养出源源不断的人才。

一个阳光明媚的清晨，林小满和苏雨桐并肩走进了青山村小学。这所小学承载着村里孩子们的希望，可现状却不容乐观。教室的墙壁斑驳，课桌椅陈旧，教学设备也十分匮乏。

看到这一幕，苏雨桐的眼眶微微泛红：“小满，咱们得为孩子们做点什么，不能让他们在这样的环境里学习。”

林小满轻轻握住她的手，坚定地说：“放心，雨桐，我们一起想办法改变这一切。”

回到村委会，两人立刻召集了村干部和学校老师，商讨改善学校条件的方案。会议室内，气氛热烈而凝重。

“学校的屋顶每逢下雨天就漏水，孩子们上课都受影响。”一位老师忧心忡忡地说道。

“还有教学设备，现在都是信息化时代了，可我们连像样的多媒体设备都没有。”另一位老师补充道。

苏雨桐认真地记录着大家提出的问题，然后说道：“我打算向上级教育部门申请专项资金，用于改善学校的基础设施和教学设备。同时，我们也可以发动社会力量，寻求爱心企业和人士的捐赠。”

林小满点头表示赞同：“除了硬件设施，我们还得关注师资力量的提升。我去联系一些师范院校，看看能不能组织支教活动，让优秀的大学生来这里给孩子们上课，带来新的知识和理念。”

会后，苏雨桐便开始着手准备申请专项资金的材料。她仔细梳理学校的各项需求，收集相关数据和照片，撰写详细的申请报告。为了让申请更有说服力，她还多次前往学校，与老师们进一步沟通，确保材料的全面和准确。

林小满则利用自己的人脉，联系了多所师范院校。在电话里，他满怀热情地向学校领导介绍青山村的情况和孩子们对知识的渴望：“这里的孩子们都很淳朴，也很努力，他们需要更好的教育资源。希望贵校能支持我们的支教活动，为孩子们打开一扇通往外面世界的窗户。”

经过一番努力，终于有几所师范院校表示愿意组织学生来青山村支教。